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古盐河服务区属于哪里?

古盐河服务区属于江苏省淮安市。淮安市地处黄淮平原和江淮平原,无崇山峻岭,地势平坦,地形地貌以平原为主,只有市境西南部的盱眙县有丘陵岗地,地势较高。盱眙县仇集镇境内无名山最高231米,为全市最高点;淮安区博里地面最高仅2.3米—3.3米,为全市最低点

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古盐河服务区位于淮徐高速公路淮安市清江浦区,春节期间服务区的停车场停满了回家过年中途停靠休息的车辆,但是停车场管理的还是不错的,车辆停靠非常有序,一点都不乱,停车场地面也很干净,

明朝有哪些冷知识?

1,明朝为了对付女真人,默认了朝鲜对图们江南部的吞并,结果失去了领土就算了,女真族还是没被打击下去。

插播:七下西洋的郑和,11岁时成为明军的俘虏被阉割,在军中做了几年秀童(类似男妓)。

2,历史课本上明朝废宰相与中书省,皇权集中,事实恰恰相反,自宋朝灭亡没落的文人士大夫集团再次崛起,内阁极大的限制了皇权。

插播:被称作南明奸臣的马世英至死都没有投降清朝,而与阉党势不两立的东林党党魁钱谦益却最终降清。

3,西藏与东北在明朝虽然设立了都司,但实际处于半独立状态,类似于羁縻,明朝并没有强化统治。

4,明朝后妃,除了前期不少出身高贵,后来大多出身寒门,因而终明一代,很少有“外戚干政”与“妖妃误国”出现。

5,明朝以前后宫杂事大多以宫女为主,明朝开始大量用太监代替宫女。汉朝就出现的尚宫制度在明朝消失。

6,明朝虽然施行海禁政策,但其实没有完全禁绝,断断续续,与海外通商还是经常发生。

7,明朝继承元朝对高丽的贡女制度,要求朝鲜进贡年轻美貌女子,明朝后宫有不少朝鲜妃嫔,比如传闻朱棣生母就是被截获的朝鲜(高丽)人,但朱棣觉得生母是属国贡女,出身低贱,而认马皇后为母。

8,二十四衙门里的宝钞司,听起来似乎很牛逼,其实不是印钱的,和钞票也没关系,是做擦屁股纸的。

论明朝皇帝的胡子。

开国皇帝朱元璋的胡子是上面八字胡,底下向下方向的胡型。

到了朱棣,胡子忽然就开始飘起来了,到了他儿子洪熙,孙子宣德,爷孙三个胡子造型一模一样,朱棣上面还多了两绺弯曲的细长的胡子。

朱棣那细长的胡子是怎么留出来的?这个造型不错~~~

然而,到了天顺帝朱祁镇,胡型为之一变,完全是走复祖路线,即和朱元璋的胡型一样。一连三代胡型一样。

到了正德帝朱厚照,胡须量忽然急剧减少,变得非常稀疏,此后直到崇祯帝,一连七个胡须量都很少,而且下巴的胡子几乎没了。

万历六年{1578}慈宁宫迎来一位新主,嘉靖的儿媳万历皇帝《明神宗)的生母,李太后。

而此時的大明朝经过十年的努力,張居正的改革搭施起到明显的效果′國家的粮仓存粮也是夠支用十年的′由於张居正的权力太集中,万历皇帝反而闲的没事干。

一直临朝听政的李太后,对主持政局的宰相张居正說、″梦见九蓮菩萨给自己传颂真经,有段日子了,而自已的住所的花园里又生出许多的瑞蓮,看来菩萨显圣了″。

這位相爷只是会心的笑笑,装傻,不得已李太后用自己的私房钱做了一个简装修。

万历十四年,小皇帝也长大了{相爷去世多年}年七月,慈宁宫的青蓮又开,稍异{当令時,点缀绿波,日高日上,纳凉而凉逐之生,无風逸致′菡淡成花,一茎九苞}。

巧的是李太后又梦见″一身九手″的菩萨,在当年李太后的生日“千秋节″后,万历将宫中所藏>,吳道子的观音像取出,命画师們临摹,但要稍加改动成{自己母亲李太后}端庄美丽,恬靜自然融如一体,。

画成以后,发布天下。

现今的菩萨{不管你信不信}都长李太后的模样、。

謝謝悟空,,,,,,,啊啊终于

明朝有很多冷知识,以下是我知道的一些:

1,明仁宗朱高炽是被他的其中一个老婆郭贵妃毒死的。

2,明英宗朱祁镇是双性恋。

3,明朝后宫有徽号的第一人是明英宗朱祁镇的母亲孙贵妃,也就是电视剧《大明风华》中的孙若薇。

4,明太祖朱元璋的二儿子朱樉是被毒死的。

5,襄垣王朱成鍨,在位八十四年,年九十二,明朝宗室之中寿命最长的。

6,楚王府宗室有一对双胞胎,朱华奎和朱华壁,而且是遗腹子。

7,于谦有一个粉丝,是兵部的侍郎顼文曜,经常和于谦往来,谄媚迎合他。

网上开课学习真的有效果吗?

网课有一定的效果毋容置疑,但与正常课堂教学相比,有不可否认的短板也是不争的事实!

有效体现在单纯靠学生自学有非常大的局限性,毕竟学生的知识储备和学习方法对于新课有一定难度,通过教师点拨、指导和引导难点,学生能够少走弯路,很快理解新课知识;同时教师对重点内容和知识点的强调,有利于学生把握该课的重难点;再有就是老师通过通篇的梳理,能让学生更清晰地把握该课脉络和次重。这都是学生自学自悟相对比较难掌握的深层内涵!

但也不是说有效就能掩盖网课的诟病!网课毕竟受时长所限师生得不到互动、缺少检测和纠错环节!缺乏学生与教师的有效互动,就无法调动已经走神学生的注意力和课堂热情;缺乏随堂检测教师就很难预估学生对知识的掌握程度,不知道那些学生学会还有哪些没有学会,造成没学会的学生得不到补偿。并行存在的就是网课对于基础学段学生那是平铺直叙的填鸭灌输,不利于学生思考和发现思维的培训!

简而言之,利弊就如上所述!


不管是网上开课还是教室上课,有没有效果都跟学生学习态度有关。你想学的话自学都有效果,更何况是网课。网课都是各地教育部门精心挑选的课例,是优秀的课例才会被选上供学生学习,认真学习的学生有可能比课堂学得更好。学生通过网络学习,课下还有老师的辅导与批改,效果是可以的。如果你学习态度不好,就算在课堂也没效果,哪怕是一对一你都学不进去。当下很多学校都是根据自己学校的实际情况来选择如何授课,有很多直播课程都是自己老师在直播上课,老师可以跟学生互动问答,学生的学习情况也要及时反馈给老师,效果不差于课堂授课,学校也要编好课程表,科学安排上课,有些甚至是体育课都要拍视频看学生运动,停课不停学,教师的工作与学生的学习都不轻松。


疫情当前教育系统肯定不能开学——停课不停学成为了当前学校的教学要求。作为一位教师也在尝试网上开课【空中课堂】,我想谈一谈自己这段时间来的思考。

1.疫情依然严峻,网上开课有其必要性

但换句话说:无论疫情来不来,网上教学已经在时下成为教育教学的重要工具。中国慕课大学方兴未艾,各种网课纷至沓来,甚至电商、微商跨界玩网课(洗脑)也不是什么新鲜话题。因此,网课发展的势头大家明眼人都能看出来的。

2.传统教学与网上教学存在天然抵触

网络是一个曝光台,网络是一个聚光灯,网络的纷繁复杂吵吵嚷嚷让适应传统教学教师无所适从。传统的教学是面对面接触,通过班级管理、课堂教学、批改指点构成一个完整的教学体系。并以此达到德育、智育、体育、美育、劳育等,全面发展的教学目的。

而网络教学完全打乱了这些教学方式方法,学生在网络上虚拟化。使得很多学生不同于面对面授课,网上开课学生什么话都敢说,甚至老师根本不知道屏幕后到底有没有学生。

3.网上教学还在完善成长阶段,需要不断探索

技术上,相信许多老师这段时间掌握了很多以前想都不敢想的直播技术。

教学上,从作业布置:英语老师要求家长配合拍【孩子背诵单词视频】作为作业反馈;语文老师要早起发指定篇目的音频作为作业反馈;可谓各显神通考察学生学习情况。

但是,对于很多老师来说还不够。怎样能够让学生学得到知识,掌握住知识,需要在直播教学上想更多的办法。点名、3到5分钟测试题,没有回复消息的直接点名通报批评。严格的要求让家长也随之疯魔,甚至有的家长开始不愿意配合。

有一定的效果,这也取决于学生学习的自觉些和主动性,以及家长的督促监管情况,因为学生天性好动,自控能力差。当然,网上学习同时也考验着老师灵活多样、丰富多彩的教学方式与方法。总的说来,这种隔空学习方式,效果还是不理想的。

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